本文转自：兵团日报小宝 探花

“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀……”

早上6时半，伴跟着一声声闹铃，我又要启动新一天的责任了。

我叫于红燕，是六师五家渠高等中学的又名数学西宾，从事数学教授责任26年。

26年来，每个责任日，唤醒我的不是天上的第一缕早霞，也不是夏季里的第一声虫鸣，而是这一声声闹铃。当作高三年纪的数学至意，我每天早上6时半起床，8时到学校督促孩子们上早自习。

在许多东说念主看来，这么的生计很空泛，但在我看来，当至意是一件很幸福的事。追思教授阅历，用“桃李满天下，春晖遍四方”来描摹我再相宜不外。暑往寒来，我送走了一届又一届毕业生。

早上8时，我和往往同样准时来到学校。高三学生学习任务重、压力大，我肩上的职守不比学生轻。

第一节是我的数学课。“同学们好！今天咱们学习对数函数的图像和性质。底下大师拿出锻练本、铅笔、直尺，咱们来绘制，然后你们我方试着总结一下对数函数的性质……”

一上讲台，我便充满了力量，接力活跃课堂腻烦，引发学生的学习艳羡。

函数是高中数学的重难点本色，在高登科占相比大，学生们学起来很劳作，是以第一轮温习我从最基本的图像、性质启动，先让学生们作念书上最基本的习题，行远自迩启动温习。

当作又名毕业班至意，我深知，不但要懂得何如传授常识，更要学会心情学生的身心健康，要在渺小之处察觉到学生的变化，实时给以关怀与匡助。唯一像母亲同样悉心关爱学生，才智让学生感受到温柔与依靠。

高中是学生终生发展的奠基阶段，亦然学生学习潜能拓荒的繁密阶段。高中数学是拓荒学生智能、培养改进想维、培育科学精神的繁密基础学科，对学生一世的成长王人相配繁密。因此，在日常教授中，我相配刺目改进教授理念和格局，探索学生数学学习潜能的拓荒，想方设法引发他们对数学的学习艳羡，掌持数学学习的格局。

在教授经由中，我束缚普及我方的教授水平，只消有出门学习、辩论的契机，我王人会第一技术报名投入。同期，我还斗胆进行课堂教授纠正，全力普及课堂教授效果，力求让我方的每一节课王人能高效果进行，让学生在每堂课上王人能有所成绩。

身为数学教研组组长，我束缚优化课堂教授结构，与教研组西宾不如期开展随堂听课步履，把数学教授的疑难杂症经管在课堂上，打造出了一支优秀的教授团队。

高中诚然唯一三年，但联系到学生的一世。只消还站在三尺讲台上，我就会逸以待劳，解说好每一位学生，助他们确立更出彩的东说念主生。

“本着良心搞解说，揣着诚意对学生”是我从教的信念，我要像烛炬同样扬弃我方，托举起学生的异日。

（于红燕 口述 任斐斐 整理） 小宝 探花